为探讨大学生自我控制和学业拖延的关系,研究引入自尊这个中介变量,采用大学生自我控制量表、PASS量表中的第一部分、自尊量表对广东省某高校的471名大学生进行测量.结果显示:第一,男大学生和女大学生的自我控制能力存在显著差异,男生均分高于女生.文科大学生和理科大学生在自我控制和自尊上存在显著差异,文科大学生的自我控制均分显著低于理科大学生,而文科大学生的自尊均分显著高于理科大学生.第二,学业拖延与自我控制和自尊存在显著负相关.第三,自尊对学业拖延和自我控制起到部分中介作用,中介效应占总效应的比值为0.318.因此,面对大学生学业拖延的现状,可尝试从两个维度来解决:一是提升大学生的自我控制能力,二是提升自尊水平.
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