常态化防疫机制下高职学校心理健康教育工作的挑战及对策研究

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中文摘要：目前,我国进入防疫常态化阶段.本文从以下三个方面阐述学校心理健康教育工作的挑战:心理类活动举办受限制、学生心理状态产生新的变化和学校心理工作应更侧重于学生人际关系.从以下五个方面提出高职生心理健康教育工作的对策:创新心理健康教育模式;全员参与,创建积极向上的校园文化;做好人际矛盾"预防""预警"和"干预"工作;健全四级心理危机预防与干预体系和突发情况下,正向引导舆情,帮助师生恢复身心和谐.

作者：

李珍、王洁、王婷

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作者单位：

东莞职业技术学院卫生健康学院,广东东莞 523000

关键词：

常态化防疫高职生心理健康教育

基金：

东莞职业技术学院科研项目(2021)

项目编号：

2021b07

出版年：

2022

广东教育(高校思想教育探索)

ISSN：1005-1422

年,卷(期)：2022.(12)

参考文献量3