摘要
实施书院制教育成为中国高校教育改革的一项积极探索和有效尝试.导师制是书院制的关键组成部分,也是整个书院制的精髓,通过导师的言传身教和潜移默化的熏陶,培养学生的主体意识、创新思维和健全人格.本文以兰州大学萃英学院为例,探究书院模式下本科生导师制的工作机制和实践特点,对影响导师制实施的关键问题进行深入分析,从激发学生主动性、加强政策保障、推进书院与学院"院院协同"等方面,为今后更好地实施导师制提出了建议.
基金项目
教育部新文科研究与改革实践项目(2021080033)
教育部拔尖计划2.0重点课题(20211050)
兰州大学教育教学改革研究项目(2020002)
万方数据