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交叉学科:概念比较中的内涵阐释与价值取向

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学科是大学实现其功能的核心载体.知识的运动形成了很多的学科词汇,丰富着学科谱系,也孕育着新的学科.交叉学科作为传统学科间交互作用的出现,代表着学科的张力,与其他学科概念之间存在着混用现象.本文以概念为契机,通过不同学科概念的比较,厘清交叉学科的内涵和外延,以此上升为学科范式,并为学术研究与实践探索提供清晰的概念支撑.
Interdisciplinary:Connotation Interpretation and Value Orientation in Concept Comparison
As the functional unit of the university,discipline is the core carrier.The movement of knowl-edge has formed many disciplinary vocabularies,enriched the disciplinary lineage,and also developed new dis-ciplines.The emergence of interdisciplinary interaction as a traditional discipline movement,is a manifestation of disciplinary tension,resulting in the mixing of disciplinary concepts.By the concept,the article compares many disciplinary concepts,clarifies the connotation and extension of interdisciplinary.Interdisciplinary is a new paradigm of disciplines,and other disciplinary terms serve as concepts for academic research and practical exploration.

interdisciplinarytransdisciplinarydiscipline convergenceconcept comparison

汪福俊、陆苏华、洪林

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盐城工学院 高等教育研究院,江苏 盐城 224051

交叉学科 超学科 学科会聚 概念比较

江苏省社会科学基金重点课题江苏省高等教育教改研究课题江苏省教育科学"十四五"规划青年专项课题江苏省高校哲学社会科学项目

20JYA0052021JSJG019C-c/2021/01/662020SJA1910

2024

高等理科教育
兰州大学 中国高等教育学会理科教育专业委员会

高等理科教育

影响因子:0.982
ISSN:1000-4076
年,卷(期):2024.(2)
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