基于O-LIS-E的课程思政教学设计模型探索
The Exploration of Curriculum Politics Teaching Design Model Based on O-LIS-E
李侃侃 1王磊 1张晶 1尹霞 1寇小希1
作者信息
- 1. 西北农林科技大学,陕西杨凌 712100
- 折叠
摘要
O-LIS-E课程思政教学设计模型由西北农林科技大学教学发展中心课程思政培训团队在大量的课程思政建设实际案例基础上凝练总结而成.该模型以学生为中心,以产出为导向,以建构主义理论、多元智能教学理论为基础,目前已在国内数十所高校教师中广泛使用,其内容和建设成效被《中国教育报》和《光明日报》等主流媒体报道.通过介绍O-LIS-E课程思政教学模型内涵与实践探索案例,帮助专业课教师思考有效地将课程思政理念融入专业教学途径,为高校教育教学改革提供思路和建议.
关键词
大思政/有效教学模型/育人成效评价/教学提质增效Key words
great ideological politics/effective teaching model/educational effectiveness evaluation/teaching quality improvement and efficiency enhancement引用本文复制引用
基金项目
西北农林科技大学校级教学改革重点项目(JY2102022)
西北农林科技大学研究生教学改革课程项目(2023)(JXGG23001)
西北农林科技大学研究生新开课程项目(2022)(JXGG22070)
出版年
2023
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