高等数学研究2024,Vol.27Issue(2) :11-15,83.DOI:10.3969/j.issn.1008-1399.2024.02.004

一类函数极限定义的类比探究式教学案例

Analogical Inquiry Teaching in Defining Limits

杨春风 卢佳佳 陈慧玉 吴强 蒋仁娟 卢岩岩 张鑫
高等数学研究2024,Vol.27Issue(2) :11-15,83.DOI:10.3969/j.issn.1008-1399.2024.02.004

一类函数极限定义的类比探究式教学案例

Analogical Inquiry Teaching in Defining Limits

杨春风 1卢佳佳 1陈慧玉 1吴强 1蒋仁娟 1卢岩岩 1张鑫1
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作者信息

  • 1. 西北师范大学计算机科学与工程学院,甘肃兰州 730070
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摘要

本文结合相关教学实践,介绍一元函数极限概念的探究式教学过程,在此基础上将极限相关概念和结论,运用类比与归纳方法推演到高维空间上的多元函数、向量值函数的情形,乃至进一步推广到到赋范空间、距离空间与拓扑空间上极限相关概念.

Abstract

Building upon practical teaching experiences,this paper outlines an exploratory teaching ap-proach for the concept of limits in univariate functions.Expanding from this foundation,the paper extends the understanding of limits to multivariate functions and vector-valued functions within high-dimensional spaces through analogy and induction.Moreover,it takes a step further by applying these concepts to lim-its within normed spaces,distance spaces,and topological spaces.

关键词

极限定义/探究式教学/类比教学

Key words

limit definition/inquiry teaching/analogy teaching

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基金项目

国家自然科学基金(11661072)

西北师范大学一流本科课程建设项目()

出版年

2024
高等数学研究
西北工业大学 陕西省数学会

高等数学研究

影响因子:0.235
ISSN:1008-1399
参考文献量15
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