"知识—能力—素质"三位一体目标下大学数学混合式教学设计探究——以"函数的微分"一节为例
On the Mixed Teaching Design of College Mathematics under the Trinity Goal of"Knowledge,Ability,and Quality"——Using the Section"Differential of functions"as an Example
李林园 1蔡志丹1
作者信息
- 1. 长春理工大学 数学与统计学院,吉林 长春 130022
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摘要
本文通过"函数的微分"这一节的教学设计,给出如何围绕"知识—能力—素质"三位一体的教学目标,进行以问题为导向的大学数学混合式教学设计的过程和教学反思.
Abstract
This paper presents the process and teaching reflections on problem-oriented mixed teaching design for the section"Differential of Functions"in College Mathematics.The design focuses on achieving the trinity teaching goals of"knowledge,ability,and quality."
关键词
大学数学/混合式教学设计/问题导向Key words
College Mathematics/mixed instructional design/problem oriented引用本文复制引用
基金项目
吉林省高教学会高教科研课题(JGJX24D0151)
出版年
2024
NETL
NSTL
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