摘要
目的:探讨高职实习护生的专业认同与一般学业情绪的相关性.方法:以方便抽样原则,借助问卷星平台,使用护生专业认同感问卷、大学生一般学业情绪问卷,对江苏省某高职院426名实习护生展开调查.结果:高职实习护生的专业认同感为(90.55±10.25)分,其专业认同总分、专业期望均高于本科护生,专业情感低于本科护生,具有显著差异(P>0.05);护生的消极唤醒情绪与专业认同呈负相关,专业技能分项目与积极高唤醒情绪维度之间呈显著正相关(P<0.05)、专业意志与积极低唤醒情绪维度之间呈显著负相关(P<0.05).结论:高职实习护生的专业认同现状不够理想,与学业情绪密切相关;可通过培养其良性学业情绪来提升护生专业认同感.
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