教学创新团队教师"五种能力"评价模型的构建与应用研究—

教学创新团队教师"五种能力"评价模型的构建与应用研究——以人工智能教学创新团队为例

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中文摘要：广东省要求职业院校创建一批校级教师教学创新团队,并重点要求着力提升团队教师模块化教学能力、课程标准开发能力、教学评价能力、团队协作能力和信息技术应用能力.本研究以汕尾职业技术学院人工智能教学创新团队为例,构建了上述"五种能力"的评价指标,通过问卷调查、查阅档案等多种方式进行数据收集,构建出这"五种能力"的评价模型并运用模型对教学创新团队进行评价分析,提出改进策略.该模型为教学创新团队建设提供了重要的参考依据和指导方向,有助于提高教师的教学能力和整个团队的教学质量.

作者：

蔡少霖、谢志明、张娜

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作者单位：

汕尾职业技术学院,广东汕尾 516600

关键词：

教学创新团队五种能力评价模型改进策略

基金：

广东省教育厅2021年度教育科学规划课题(高等教育专项)广东省职业技术教育学会2021-2022年度科研规划项目3.2015年广东省教学质量与教学改革工程项目

项目编号：

2021GXJK589202103G210GDJG2015244

出版年：

2024

广东职业技术教育与研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量2