把政治认同、国家意识、文化自信、人格养成等思想政治教育导向与专业教学深度融合始终是高等教育人才培养的重要使命.课程思政是解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一人才培养根本问题的重要抓手.随着职业本科教育试点工作的不断推进,高层次技术技能人才知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一,迫切需要以教学团队的形式来系统化重塑教育结构、有效开展课程思政.目前关于课程思政团队构建的研究或论述还较少,对团队的特性和运行机制还不够深入,本研究从理论角度系统阐述了如何高水平建设职业本科专业课程思政教学创新团队.针对课程思政教学创新团队成员弱耦合等特性,提出了多维度一体化团队组建和多主体自组织运行模式,并阐明了相关保障机制,对于职业本科专业建设课程思政教学创新团队、有效开展课程思政教育教学、提升高层次技术技能人才培养具有一定的指导意义.
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