基于OBE-PBL理念的职业本科教学模式探索与实践—

基于OBE-PBL理念的职业本科教学模式探索与实践——以"公路工程造价"课程为例

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中文摘要：为了培养能解决较复杂问题和进行较复杂操作的高层次创新型技术技能人才,学者们不断探索和实践职业本科课程的建设与改革.传统的教学重视理论学习,忽视学生岗位能力,教学内容陈旧,教学资源有限,教学模式相对滞后,评价方式和评价主体单一.本研究基于OBE-PBL理念,构建了"定义学习成果—制定教学目标—设计教学内容—创新教学模式—构建评价体系—持续反馈改进"的闭环设计,为职业本科课程改革提供参考思路.

作者：

姚海星

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作者单位：

山西工程科技职业大学,山西太原 030619

关键词：

职业本科 OBE-PBL 混合式教学项目导向任务驱动

基金：

山西工程科技职业大学校科研基金项目

项目编号：

ZJ202219

出版年：

2024

广东职业技术教育与研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(2)