广东职业技术教育与研究2024，Issue(2) ：136-139,146.

高职院校物理类课程思政建设困境与突围路径

邱海安 田红梅 曹喻霖 邹舟诣奥
广东职业技术教育与研究2024，Issue(2) ：136-139,146.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

高职院校物理类课程思政建设困境与突围路径

邱海安 1田红梅 1曹喻霖 1邹舟诣奥1
扫码查看

作者信息

  • 1. 深圳职业技术大学,广东深圳 518055
  • 折叠

摘要

结合高职院校物理类课程特点,基于物理类课程思政建设的困境,提出课程思政建设的突围路径.一是整合优化物理教学资源,提升学生学习趣味性和参与度;二是构建物理课程思政师生素养培育发展共同体,实施以学生为中心的教学设计,师生协同发展;三是构建多元化、多维度的课程思政评价和反馈体系,促进高职院校物理类课程思政建设的有效发展.

关键词

高职院校/课程思政/物理

引用本文复制引用

基金项目

深圳职业技术大学校级教研项目(7022310117)

出版年

2024
广东职业技术教育与研究

广东职业技术教育与研究

ISSN：
段落导航相关论文