摘要
高职传统教学常采用单一注入式的教学模式,该模式存在师生互动性不强、学生被动学习、教学效果不明显等问题,一定程度上影响了人才培养目标的实现.本研究以高职财会专业为例,围绕上述问题,引入以学生为中心的教学理念和混合式教学模式,通过借鉴相关学者研究成果,延伸提出"六分法"混合式教学设计和"四化式"混合式教学实施重点.研究通过分组实践对照,说明以学生为中心的混合式教学在体现学生主体性、激发学习积极性、提高课堂有效性等方面比传统教学具有更好的促进作用.研究成果为高职财会专业教学改革提供了新的思路和实践经验.
基金项目
贵州省2021年教育科学规划课题(青年课题)(2021C074)
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