高职院校师范生作为大学生中的一个特殊群体,其理想信念因职业特性而显得更为重要.为深入了解高职院校师范生的理想信念现状,本研究以扬州市职业大学小学教育专业200名学生为研究对象,开展问卷调查,结果显示师范类大学生的职业定位相对清晰、教师职责较为明确、关注职后发展,但存在重个人理想轻社会共同理想、重被动教育轻主动传授、理想信念践行有偏差、艰苦奋斗精神不足等问题.在对这些问题进行分析之后,认为高职院校应当"三方联动",搭建互通性理想信念教育平台;"多重配合",构建全课程理想信念教育体系;"两个结合",以实践丰富理论实现知行合一;"以史为鉴",培养艰苦奋斗精神,以坚定师范生的理想信念.
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