面向深度学习的中职课程混合式教学改革探索与实践

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：随着教育信息化的变革,混合式教学逐渐进入一线教师的视野.针对大多数中职学校课堂教学普遍存在的"浅表化"现象,本研究提出了基于"微课+SPOC平台"的翻转课堂设计理念,以"电商视觉设计"课程为载体,通过课程开发与资源建设,构建面向深度学习的混合式教学模式并开展教学实践.实践证明,深度学习理念融入混合式教学,能够有效提升教学成效.

作者：

陶海蓉

展开 >

作者单位：

广州市番禺区职业技术学校,广东广州 511400

关键词：

深度学习混合式教学课程改革

基金：

广州市精品课程建设立项资助项目广州市教学成果培育项目

项目编号：

2023128359

出版年：

2024

广东职业技术教育与研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(4)