广东职业技术教育与研究2024，Issue(4) ：1-5,71.

面向深度学习的中职课程混合式教学改革探索与实践

陶海蓉
广东职业技术教育与研究2024，Issue(4) ：1-5,71.
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面向深度学习的中职课程混合式教学改革探索与实践

陶海蓉1
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作者信息

  • 1. 广州市番禺区职业技术学校,广东 广州 511400
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摘要

随着教育信息化的变革,混合式教学逐渐进入一线教师的视野.针对大多数中职学校课堂教学普遍存在的"浅表化"现象,本研究提出了基于"微课+SPOC平台"的翻转课堂设计理念,以"电商视觉设计"课程为载体,通过课程开发与资源建设,构建面向深度学习的混合式教学模式并开展教学实践.实践证明,深度学习理念融入混合式教学,能够有效提升教学成效.

关键词

深度学习/混合式教学/课程改革

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基金项目

广州市精品课程建设立项资助项目()

广州市教学成果培育项目(2023128359)

出版年

2024
广东职业技术教育与研究

广东职业技术教育与研究

ISSN：
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