团队指导对中职学校教师增值赋能的探索与实践

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中文摘要：提高职业院校的办学质量,关键在于提高教师的师德师风水平、专业实践能力和教学科研能力,本研究通过分析中职学校教师培养的现状和困境,提出了通过团队指导培养教师的必要性,探讨了基于团队指导的教师培养模式的构建途径:制定团队指导工作制度、组建科学合理的导师团队、实施按需开展的指导培养和定期进行总结反馈.通过开展团队指导实践活动,发现其对指导教师与被指导教师的综合素质都具有较好的提升效果,有利于提高学校整体师资水平,对提升学校办学质量等具有重要的借鉴意义.

作者：

周导元

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作者单位：

珠海市第一中等职业学校,广东珠海 519002

关键词：

中职学校团队指导教师增值赋能

基金：

珠海市教育科研规划课题2022年度资助项目

项目编号：

2022ZHGHKTZ02

出版年：

2024

广东职业技术教育与研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(4)