广东职业技术教育与研究2024，Issue(4) ：104-108.

TBL教学模式在"病理学"课程思政教学中的探索与实践

朱水兰 黎桂仙 陈小芳 刘锦 陈洪浪
广东职业技术教育与研究2024，Issue(4) ：104-108.
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TBL教学模式在"病理学"课程思政教学中的探索与实践

朱水兰 1黎桂仙 1陈小芳 1刘锦 1陈洪浪1
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作者信息

  • 1. 广东茂名健康职业学院,广东 茂名 525400
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摘要

从病理学中挖掘学科思政元素,以临床案例为导向,以TBL教学模式为基础,将专业教育与人文教育进行有效融合,将线上课堂与传统课堂相结合,建立科学的综合性考评机制,旨在探索新的教学模式,实现立德树人目标,培养具备高素质的应用型医学专业人才,为医疗卫生事业的发展作出贡献.

关键词

病理学/课程思政/TBL教学模式

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基金项目

2021年广东省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目(GDJG2021170)

校级教育教改重点项目(MJZYj2020001)

校级课程思政示范课程(MJZYc2021004)

校级"病理学"课程思政示范团队项目(MJZYt2021004)

2021年省优质继续教育网络课程(JXJYGC2021EY0284)

出版年

2024
广东职业技术教育与研究

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