摘要
本研究基于打造"三全育人"格局的视角,对某高职院校大数据与财务管理专业群课程思政建设的现状展开调查分析,发现该专业群在课程思政的建设过程中取得了使师生对专业群课程思政产生强烈的认同感、课堂成效显著、建设方案设计科学等成效,同时也发现存在部分师生对专业群课程思政认知、制度创新动力及校企协同联动机制等方面不足的问题.通过问题成因分析,本研究认为要打造"三全育人"新格局,高职院校在专业群课程思政的建设过程中要进一步优化制度创新设计,形成育人合力,实现"全员育人";构建立体化教学,注重课内外衔接,实现"全程育人";注重多维并举,创新育人模式,实现"全方位育人".
基金项目
2021年度广东省教育厅教育科学规划领导小组办公室(高等教育专项)课题(2021GXJK736)
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