随着时代的发展,越来越多的中职毕业生选择升入高职和本科继续学习.数学作为中职教育的一门基础学科,是广东省3+证书高考中一个重要的组成部分.在职业教育改革不断深入的同时,较为传统的教学模式已经不能满足新课标的基础性教学要求,数学教学更注重学生数学综合能力的培养,而合作探究学习作为一种新的教学理念,充分尊重学生学习的主体性,让学生在与同学的合作互助中,通过不断地交流、合作、讨论,达到共同的学习目标.本研究主要对中职数学教学中的合作探究学习活动加以分析和探讨,推动合作学习模式在中职数学课堂的应用,全方位地培养学生学习数学的能力.
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