在当前教育改革背景下,高职英语专业翻译课程教材开发对思政元素的融入尚缺乏深入探讨.本研究探讨将思政元素有机融入教材的可行性和实践途径,提升学生思想政治素养和翻译能力.本研究通过文献研究发现,当前相关高职英语翻译教材思政元素开发存在内容单一、缺乏多样性和融入不足的问题.教材开发应超越简单附加标签思维,强化思政课程观和教育理念,培养学生综合能力、思辨能力,并注重对其人文素养和文化意识的培养.教材设计上可以以思政元素为先导,以综合素养培养为导向,以项目内容和跨文化交际活动为线索进行开发,以期为高职英语专业翻译课程教材开发的思政元素融入提供指导,优化思政元素融入,提升教材质量和学生综合素养.
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