克拉申二语习得理论对留学生汉语写作教学的启示

罗晶晶¹

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作者信息

1. 广西民族大学,广西南宁 530006
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摘要

著名语言教育学家克拉申提出五个二语习得假说理论,为语言学理论和外语教学实践作出巨大贡献.克拉申二语习得理论对留学生汉语写作教学有一定的指导意义,本研究通过调查,发现并总结高校留学生关于汉语写作的问题,试图在克拉申的二语习得理论指导下对高校、教师和留学生提出应对汉语写作教学的策略,着重探讨克拉申二语习得理论对留学生汉语写作教学的启示.

关键词

汉语写作/二语习得理论/留学生

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出版年

2024

广东职业技术教育与研究

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