中职语文口语交际活动结合数字化教学设计,能更好地发挥口语交际活动的反思性、形成性、技巧性特点.教师缺乏将学科专业知识与信息化教学深度融合的能力,是难以实施口语交际数字化教学的原因之一.为解决当前问题,本研究以中职语文口语交际教学案例为分析对象,探索并形成数字化教学的设计思路:教师借助智能技术确定基于学情的教学目标,提供基于实践的教学资源,安排基于情境的教学活动,创设基于网络的教学环境,引导学生通过课堂学习和生活实践,自主完成口语知识、技能的迁移和建构,从而提高中职学生的口语交际能力,促进其语文核心素养和数字化素养的发展.
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