幸福生活指南·高等职业教育2012，Issue(1) ：36-37,41.

践行教育公平：从“我”做起

傅新民
幸福生活指南·高等职业教育2012，Issue(1) ：36-37,41.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

践行教育公平：从“我”做起

傅新民1
扫码查看

作者信息

  • 1. 常德职业技术学院高职教育研究所
  • 折叠

摘要

就学校层面而言，促进教育公平可选择的策略是“有所为，有所不为”，注重自身的作为，从“我”做起。即合理配置校内教学资源，满足教学的基本要求；规范助学金等评定和毕业证发放，公平、公开、公正地对待学生；设立多种学生社团、开设多门选修课，适应学生多样化的需求；关注每一位学生，使爱的雨露滋润学生的心田；上好每一堂课，使学生持续地接受教师尽心尽力的劳动。

关键词

教育公平/教育质量/学校层面/策略

引用本文复制引用

出版年

2012
幸福生活指南·高等职业教育
幸福生活指南杂志社

幸福生活指南·高等职业教育

ISSN：1673-0801
参考文献量2
段落导航相关论文