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践行教育公平：从“我”做起

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就学校层面而言，促进教育公平可选择的策略是“有所为，有所不为”，注重自身的作为，从“我”做起。即合理配置校内教学资源，满足教学的基本要求；规范助学金等评定和毕业证发放，公平、公开、公正地对待学生；设立多种学生社团、开设多门选修课，适应学生多样化的需求；关注每一位学生，使爱的雨露滋润学生的心田；上好每一堂课，使学生持续地接受教师尽心尽力的劳动。

傅新民

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常德职业技术学院高职教育研究所

教育公平 教育质量 学校层面 策略

2012

幸福生活指南·高等职业教育
幸福生活指南杂志社

幸福生活指南·高等职业教育

ISSN：1673-0801
年,卷(期)：2012.(1)
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