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高职招生多元评价、多样化入学的探讨——基于宁波职业技术学院的招生实践

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高职院校现行招生模式注重文化考试，缺少对学生综合素质和职业技能的评价。本文以加德纳的多元智力理论为理论依据，对高职院校多元评价和多样化入学模式进行了有益的探索。

邵坚钢、张卫明、胡字、许乐清

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宁波职业技术学院

高职招生 多元评价 多样化入学

宁波市2010年教育科学规划研究课题

2010YGH107

2012

幸福生活指南·高等职业教育
幸福生活指南杂志社

幸福生活指南·高等职业教育

ISSN：1673-0801
年,卷(期)：2012.(1)
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