幸福生活指南·高等职业教育2012，Issue(1) ：I0066-I0069,I0072.

高职学生自我同一性发展特点及影响关系

张立新 白学军
幸福生活指南·高等职业教育2012，Issue(1) ：I0066-I0069,I0072.
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高职学生自我同一性发展特点及影响关系

张立新 1白学军2
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作者信息

  • 1. 黑龙江工商职业技术学院
  • 2. 天津师范大学心理与行为研究院
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摘要

采用自我同一性地位问卷测查高职学生自我同一性发展特点发现：高职学生同一性地位分布不均衡，处于同一性扩散一积极的延缓中间地位（D—M地位）人数最多，随着年级的升高，M地位、F地位、AF地位、A地位比一年级都有不同程度的升高；高职学生同一性发展存在着年级和性别差异；在学校担任职务及家庭因素对同一性的形成有着显著的影响。

关键词

高职学生/自我同一性/发展特点

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基金项目

中国高等教育学会2011年重点规划课题阶段性成果()

出版年

2012
幸福生活指南·高等职业教育
幸福生活指南杂志社

幸福生活指南·高等职业教育

ISSN：1673-0801
参考文献量2
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