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“行动导向”在高职专业课教学中的探索与实践
“行动导向”在高职专业课教学中的探索与实践
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中文摘要：
行动导向学习理论将学习过程与职业行动结合在一起。将学习者个体活动和学习过程与适合外界要求的行动空间结合起来，扩展学习者的行动空间，提高个体行动上的角色能力，对创新意识和解决问题能力的发展具有极大的促进作用。本文以“自动化生产线的安装与调试“课程为载体，用行动导向的教学方法进行的教学设计，分别从设计思想、学情分析、教材情况、教学流程、教学组织、学习评价、教学反思这七个方面进行了阐述。
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作者：
陶为明
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作者单位：
安徽电气工程职业技术学院
关键词：
行动导向
一体化教学
学生主体
专业课教学
出版年：
2012
幸福生活指南·高等职业教育
幸福生活指南杂志社
幸福生活指南·高等职业教育
ISSN：
1673-0801
年,卷(期)：
2012.
(5)
参考文献量
3
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