浅议高职专业理论课“三步教学思路”的体验——以经济学课程教学为例
窦坤芳1
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摘要
要实现高职教育办学模式创新，课程改革是其核心内容。探索高等职业技术教育较成功的专业理论课教学模式，以适应高等职业教育人才培养目标的需要。根据高职培养目标将课程进行准确定位，为模式创新提供前提。按照“重视基础、拓宽口径、强化技能”的原则，搭建公共基础、专业理论和专业技能三级教学平台，是形成独具特色的高职教学模式的关键。通过改革专业理论课教学内容和体系，完善与实践教学科学的课时比例，即加大高职对实践技能的培养力度，又强调理论知识的指导作用。
关键词
基本知识点/基本技能/技术型人才/高职专业理论课引用本文复制引用
出版年
2012
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