工学结合课程教学过程的最优化——以汽油发动机管理系统故障诊断与修理课程为例

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中文摘要：工学结合课程教学过程的最优化包括：以典型工作任务为基础设计学习性工作任务；以任务为中心构建知识、技能、态度相统一的课程内容；采用理实一体教学组织形式；根据学习性工作任务层次性和学生兴趣点，对不同学生在不同学习阶段分别采用不同教学方法；根据学习内容的难易、学生的学习习惯和教学媒体的特点合理选择教学手段；采用“立体考核、综合评价”的教学评价方案。

作者：

李英、何宝文

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作者单位：

北京现代职业技术学院汽车系

关键词：

工学结合教学过程最优化

基金：

全国教育科学“十二·五”2011年度单位资助教育部规划职业教育研究专项

项目编号：

FJB110185

出版年：

2012

幸福生活指南·高等职业教育

幸福生活指南杂志社

幸福生活指南·高等职业教育

ISSN：1673-0801

年,卷(期)：2012.(9)

参考文献量1