幸福生活指南·高等职业教育2012，Issue(10) ：154-157.

工学结合课程教学过程的最优化——以汽油发动机管理系统故障诊断与修理课程为例

李英 何宝文
幸福生活指南·高等职业教育2012，Issue(10) ：154-157.
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工学结合课程教学过程的最优化——以汽油发动机管理系统故障诊断与修理课程为例

李英 1何宝文1
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  • 1. 北京现代职业技术学院汽车系
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摘要

工学结合课程教学过程的最优化包括:以典型工作任务为基础设计学习性工作任务；以任务为中心构建知识、技能、态度相统一的课程内容；采用理实一体教学组织形式；根据学习性工作任务层次性和学生兴趣点,对不同学生在不同学习阶段分别采用不同教学方法；根据学习内容的难易、学生的学习习惯和教学媒体的特点合理选择教学手段；采用“立体考核、综合评价”的教学评价方案.

关键词

工学结合/教学过程/最优化

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基金项目

全国教育科学"十二·五"2011年度单位资助教育部规划职业教育研究专项(FJB110185)

出版年

2012
幸福生活指南·高等职业教育
幸福生活指南杂志社

幸福生活指南·高等职业教育

ISSN：1673-0801
参考文献量1
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