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“自主合作探究”特征和实践原则看思政课教学伦理指向

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自主合作探究教学法有“鼓励学生学会合作、学会探究获得知识提升能力”的特征,实践中要遵循求同存异、主体间性、多维互动和包容的原则.此教学法的特征与实践原则传递出的教学论理价值,促使思政课中教学关系必须以“互主体性”为特征、教学行为要呈现民主特性、教学价值取向要体现学生利益、教学环境要呈现多样性,促进思政课回归遵循教学的最高道德标准,充分释放思政课的德育功效.

刘玉萍

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福建水利电力职业技术学院

自主合作探究 特征 实践原则 思政课教学论理

福建省教育厅人文社科A类项目

JA11428S

2012

幸福生活指南·高等职业教育
幸福生活指南杂志社

幸福生活指南·高等职业教育

ISSN：1673-0801
年,卷(期)：2012.(11)
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