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基于积极心理学的学生教育管理制度文化建设初探——以滨州职业学院为例

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积极的学生教育与管理制度文化是学生不断产生积极体验的最直接来源,建构积极人格的支持力量.以积极教育理念为指导,构建教育管理制度体系,打造制度教育平台.传授积极的认知策略是制度文化建设的奠基石,增强积极的情感体验是制度文化建设的催化剂,充分利用校园文化资源是制度文化建设的力量源.

王同军、胡云斗

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滨州职业学院

积极心理学 教育管理 制度文化

山东省教育科学"十一五"规划课题

2010GG071

2012

幸福生活指南·高等职业教育
幸福生活指南杂志社

幸福生活指南·高等职业教育

ISSN：1673-0801
年,卷(期)：2012.(11)
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