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教育何以影响欠发达地区农户多维相对贫困?—来自西藏农牧区1104户调研的证据

How does education affect farmers'multidimensional relative poverty in underdeveloped areas?A case study in Tibet

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相对贫困的有效治理是提高农民幸福感和实现共同富裕的必然要求.基于西藏农牧区1104份微观调查数据,从知识学历教育和技能职业教育两个视角探讨教育对欠发达地区农户多维相对贫困的影响效应及作用机制.研究表明,农户多维相对贫困占比为37.14％,单维度相对贫困中,发展能力维度相对贫困率最高,收入能力维度相对贫困率最低.知识学历教育和技能职业教育均显著降低了农户多维相对贫困,教育水平越高、教育投资越多、参加非农技能培训以及获得技能培训证书的农户多维相对贫困概率较低.作用机制分析表明,社会参与和非农就业对教育减贫作用具有正向调节作用,社会参与正向调节知识学历教育缓解多维相对贫困作用,而非农就业正向调节技能职业教育缓解多维相对贫困作用.

朱桂丽、洪名勇、刘治航

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贵州大学经济学院,贵阳550025

西藏农牧学院植物科学学院,林芝860000

学历教育 职业教育 多维相对贫困 农牧民 西藏

国家自然科学基金教育部人文社会科学规划基金西藏自治区哲学社会科学青年项目西藏自治区哲学社会科学专项资金项目

7216300322YJA79009520CGL0421AJL01

2023

10.13448/j.cnki.jalre.2023.142

干旱区资源与环境
中国自然资源学会干旱半干旱地区研究委员会　内蒙古农业大学

干旱区资源与环境

CSSCICSCDCHSSCD北大核心
影响因子：1.492
ISSN：1003-7578
年,卷(期)：2023.37(6)
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