国家通用语言文字教学与研究2021，Issue(12) ：70,72.

浅谈小学语文标点符号的教学策略

杨小梅
国家通用语言文字教学与研究2021，Issue(12) ：70,72.
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浅谈小学语文标点符号的教学策略

杨小梅1
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作者信息

  • 1. 安徽省亳州市谯城区亳州十二中学
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摘要

标点符号是书面语言的有机组成部分,小学语文新课标要求学生认识课文中出现的常用标点符号,在阅读中体会并学习其不同用法.笔者在多年的教学实践中发现,小学生在习作中对标点符号的使用比较混乱,本文对学生规范使用标点符号方面存在的实际问题进行了研究,探索了小学生学习规范使用标点符号的规律,提出规范使用标点符号的有效策略,让学生学会准确地运用标点,从而提高语文成绩,促进综合素质的提升.

关键词

小学语文/标点符号/教学策略

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出版年

2021
国家通用语言文字教学与研究

国家通用语言文字教学与研究

ISSN：
参考文献量1
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