影响中学生生物学习心理的因素及教学策略研究

周慧¹

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作者信息

1. 喀什大学生命与地理科学学院
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摘要

生物学作为一门基础科学,对于培养学生的科学素养和探究能力具有重要意义.然而,在实际的生物教学中,部分学生受各种心理因素的影响,学习效果并不理想.如何激发学生的学习兴趣,增强其学习动机、提高其自我效能感,成为了教师需要重点研究的课题.为了更好地促进学生的生物学习,有必要深入探讨影响中学生生物学习心理的主要因素,并采用针对性的教学策略.对此,通过分析影响中学生生物学学习心理的因素,在此基础上探讨相应的教学策略,以期端正学生的学习态度,提高其生物学习效率与质量.

关键词

中学生物/学习心理/教学策略

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出版年

2024

国家通用语言文字教学与研究

ISSN：

参考文献量7

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