影响中学生生物学习心理的因素及教学策略研究

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中文摘要：生物学作为一门基础科学,对于培养学生的科学素养和探究能力具有重要意义.然而,在实际的生物教学中,部分学生受各种心理因素的影响,学习效果并不理想.如何激发学生的学习兴趣,增强其学习动机、提高其自我效能感,成为了教师需要重点研究的课题.为了更好地促进学生的生物学习,有必要深入探讨影响中学生生物学习心理的主要因素,并采用针对性的教学策略.对此,通过分析影响中学生生物学学习心理的因素,在此基础上探讨相应的教学策略,以期端正学生的学习态度,提高其生物学习效率与质量.

作者：

周慧

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作者单位：

喀什大学生命与地理科学学院

关键词：

中学生物学习心理教学策略

出版年：

2024

国家通用语言文字教学与研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量7