摘要
阅读是小学语文教学的重要组成部分,也是语文教学的基础和关键.阅读教学的目标不仅是让学生掌握语言文字知识,更是让学生通过阅读,获取信息,感受文化,培养思维,提升素养.通过围绕特定的学习主题,设计学习任务,以"任务"为驱动,进行教学设计与组织,有助于实现小学语文阅读教学的目标.对此,以小学高年级语文阅读教学为例,通过分析学习任务群的基本概念,在此基础上探究学习任务群视域下小学高年级语文阅读教学策略,以期提升小学高年级语文阅读教学质量.
基金项目
龙岩市新罗区教育科研重点课题(十四五)(龙新教进[2022]20号)
龙岩市新罗区教育科研重点课题(十四五)(XL1452022262)
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