摘要
随着信息技术的迅猛发展,海量的学习资源、多样的教学工具为小学生提供了广阔的学习空间,但同时也要求他们具备更高的信息处理与数学思维能力.通过培养学生的数学思维,有利于提高他们的数学学习效果,培养他们的创新精神和实践能力,从而为他们的终身学习奠定基础.在数字化环境下,如何有效利用数字化技术来激发和培养学生的数学思维,成为教师需要深入探讨的重要课题.对此,文章通过分析小学数学思维相关定义,在此基础上探讨数字化环境下培养小学生数学思维的策略,以期提高学生的数学学习水平.
基金项目
吉林省社会科学基金(2023)(2023B90)
吉林省研究生教育教学改革研究重点课题(2023)(JJKH20230067YJG)
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