摘要
集体备课是当前教师备课的主要形式,与传统备课形式有所不同,集体备课的优势在于可以避免单打独斗的局面,集合全部教师的智慧,备课的效果更加显著,有利于提高课堂教学的有效性.不仅如此,集体备课还可以帮助教师提高教学水平,提升教学效果,进而促进教师的专业发展.因而,探讨小学数学教师集体备课策略具有重要的意义.对此,以核心素养为视角,通过分析小学数学备课中的常见问题,研究小学数学集体备课的意义,在此基础上探讨小学数学集体备课的策略,以期充分发挥集体备课的价值,制定出最佳的教学方案.
基金项目
福建省龙岩市基础教育教学研究课题(JKYJX22-061)
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