"指向写作"视角下小学语文阅读教学的思考

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中文摘要：基于"指向写作"理念开展阅读教学,不仅可以让学生更加深刻地认识写作知识,使他们真正了解作者的写作意图、谋篇布局、写作手法等内容,还能促使他们掌握更加多样化的写作技巧,形成科学的阅读思维和正确的写作观念.因此,教师应积极开展丰富多样的以读促写教学活动,培养学生的语用意识,提升其语言运用能力.对此,文章通过分析"指向写作"的阅读教学内涵,研究"指向写作"语文阅读教学理念的运用原则,在此基础上探讨基于"指向写作"理念的小学语文阅读教学策略,以期提高学生阅读学习水平的同时,提升他们的文学创作水平.

作者：

陈丽斌

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作者单位：

宁德市华侨小学

关键词：

"指向写作" 小学语文阅读教学

基金：

福建省宁德市东侨开发区教育科学研究课题(2023)

项目编号：

DQJYKT2023-10

出版年：

2024

国家通用语言文字教学与研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(2)

参考文献量3