国家通用语言文字教学与研究2024，Issue(2) ：133-134,137.

浅析"核心问题"下优化小学数学课堂教学模式策略

林岚
国家通用语言文字教学与研究2024，Issue(2) ：133-134,137.
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浅析"核心问题"下优化小学数学课堂教学模式策略

林岚1
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  • 1. 福建省平潭实验小学
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摘要

问题是驱动学生展开学科学习活动的有效资源,相较于以讲解、灌输为核心的教学方案,问题引导下的教学活动具有驱动学生自主思考、引导学生独立应用数学知识的教学价值,可以充分调动学生的数学学习能力.因而探究"核心问题"下优化小学数学课堂教学模式策略,对提升小学数学课堂教学质量具有重要意义.对此,文章通过分析"核心问题"在小学数学课堂教学中的应用价值,在此基础上探讨"核心问题"下优化小学数学课堂教学模式策略,以期为小学数学课堂教学模式的优化提供一些参考和借鉴.

关键词

"核心问题"/小学数学/课堂教学

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出版年

2024
国家通用语言文字教学与研究

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ISSN：
参考文献量2
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