摘要
小学语文阅读教学是培养学生语言表达能力、逻辑思维和语文素养的重要途径.在小学语文阅读教学中,发挥学生的主体能动性,不仅有助于提高学生的阅读兴趣和阅读能力,更有助于提高他们的自主探究能力和语文素养.因而探究如何在语文阅读教学中引导学生发挥主体能动性,积极参与阅读活动,提高阅读能力和阅读兴趣,成为当前小学语文教师亟待思考的重要课题.对此,文章通过分析主体能动性的理论基础,在此基础上探究小学语文阅读教学中发挥学生主体能动性的教学策略,以期为相关教师提供有益参考和启示,共同推动小学语文阅读教学质量的提升.
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