摘要
高阶思维是个体在思考过程中所表现出的思维品质,多具有灵活性、深刻性和批判性.开展教育活动的目的是培养学生形成良好的思维能力,而高阶思维作为思维的高阶表现形式,对学生成长的意义不言而喻.语文作为小学阶段的基础学科,教师应以课堂教学为基础,以先进的教育思想为导向,借助多样化教学模式来激发学生的学习兴趣,让他们在听、说、读、写等活动中积极展开思考和探究,以获得高阶思维能力的提升.对此,文章通过分析小学语文教学中培养学生高阶思维能力的原则,在此基础上探讨小学语文教学中培养学生高阶思维能力的策略,以期为学生今后的学习和成长奠定坚实的基础.
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