国家通用语言文字教学与研究2024，Issue(2) ：144-145,178.

借助生活情境提高文言文教学有效性对策探讨——以《王戎不取道旁李》一课为例

刘素珍
国家通用语言文字教学与研究2024，Issue(2) ：144-145,178.
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借助生活情境提高文言文教学有效性对策探讨——以《王戎不取道旁李》一课为例

刘素珍1
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  • 1. 厦门市湖里中心小学
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摘要

文言文蕴含着古人深远的智慧,承载着丰厚的中华优秀传统文化.然而,小学阶段的文言文教学大多停留在"浅尝辄止"的程度,以至于部分学生难以深入把握作者写作的意图和情感,影响了学习有效性的提升.因此,如何优化文言文教学,拉近学生和古文的距离,使他们进行有效学习,成为教师需要研究的重要课题.对此,文章以《王戎不取道旁李》一课的教学为例,从多个角度入手探讨提高文言文教学有效性的策略,以期提高学生的文言文学习水平.

关键词

生活情境/文言文/教学有效性

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出版年

2024
国家通用语言文字教学与研究

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ISSN：
参考文献量2
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