摘要
普通话水平测试中的最后一项是"命题说话",它所占的分值比重最大,在普通话测试中占据重要位置.对此,文章通过分析命题说话的相关要求,在此基础上研究参加喀什大学普通话培训的人员年龄分布情况,进而探讨参加喀什大学普通话培训的23名中小学教师在普通话第四板块命题说话培训过程中存在的语音语调、词汇语法及离题缺时等问题,并提出相应解决策略和建议,以期提高中小学教师的普通话水平,促使他们更好地开展教育教学与推广普及国家通用语言文字的工作.
基金项目
新疆维吾尔自治区社会科学基金一般项目(2023BJYX121)
喀什大学校级重点课题(2022-1757)
新疆维吾尔自治区重点人文社会科学研究基地南疆教育发展研究中心师生合作项目(NJSS2023017)
喀什大学研究生科研创新项目(KD2022KY035)
喀什大学中国语言学院研究生科研创新项目(2022ZY001)
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