摘要
阅读是小学语文教学的重点内容,实际教学中教师应增加对学法指导的重视,关注对学生阅读能力的培养.为了提高小学语文阅读教学质量,以"读思达"理念为基础的"1+X阅悟注品说写"阅读教学模式逐渐被提出,并在小学语文阅读课堂之中得到了广泛使用,为高效语文阅读课堂的构建提供了一定支持.对此,文章从"1+X阅悟注品说写"的产生背景入手,通过分析当前小学语文阅读教学现状,在此基础上探讨开展"1+X阅悟注品说写"阅读教学的策略,以期为相关教师提供参考.
基金项目
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题(KCA2022144)
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