国家通用语言文字教学与研究2024，Issue(3) ：156-158.

基于科学素养的小学科学课堂教学策略研究

苏慧丽
国家通用语言文字教学与研究2024，Issue(3) ：156-158.
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基于科学素养的小学科学课堂教学策略研究

苏慧丽1
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  • 1. 福建省厦门市同安区大同中心小学
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摘要

小学科学课堂作为培养学生科学素养和科学思维能力的重要阵地,其教学策略的优劣直接关系到学生未来的科学素质.因而探索基于科学素养的小学科学课堂教学策略,对于提高小学科学教育质量,促进学生全面发展具有重要的现实意义.对此,文章通过分析培养学生科学素养的思路,在此基础上探讨基于科学素养的小学科学课堂教学策略,以期为教育工作者提供有益的参考和启示.

关键词

小学教学/科学课堂/科学素养

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出版年

2024
国家通用语言文字教学与研究

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