摘要
幼儿文学作为一种艺术形式,可以通过故事情节、人物形象等方式,引导幼儿去体验各种情感,培养他们的情感认知能力.通过阅读绘本、听故事,幼儿可以感受到喜怒哀乐等情感,学会正确认识和表达自己的情感,进而提升自己的情商.如何在教学中融入思政元素,使幼儿在欣赏文学作品的同时,培养正确的价值观念和道德情感,成为当前幼儿教师亟待研究的重要课题.基于此,文章深入探讨课程思政背景下幼儿文学教学路径,以期为幼儿文学教学提供新的思路和方法,推动幼儿教育的健康发展.
基金项目
甘肃省高等学校创新基金(2022)(2022B-525)
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