摘要
在三全育人背景下,培养全面发展的人才成为学校教育的首要任务.学前教育专业课程不仅承载着传授专业知识的使命,更肩负着塑造学生健全人格、培养社会责任感的重要任务.因而深入探析学前教育专业课程思政实践的有效路径,对于提升教育质量、培养符合社会需要的优秀人才具有重要意义.对此,文章以学前儿童语言教育课程为例,分析"三全育人"背景下学前教育专业课程及学前儿童语言教育课程概述,研究"三全育人"背景下学前教育专业课程思政实践存在的不足,在此基础上探讨"三全育人"背景下学前教育专业课程思政实践路径,以期为提升学前教育专业课程思政实践水平,促进学生全面发展提供有益的参考与借鉴.
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