国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
国家通用语言文字教学与研究
2024,
Issue
(4) :
62-64.
浅析小学语文课程与教学课程育人策略
胡英
国家通用语言文字教学与研究
2024,
Issue
(4) :
62-64.
引用
认领
✕
来源:
NETL
NSTL
万方数据
浅析小学语文课程与教学课程育人策略
胡英
1
扫码查看
点击上方二维码区域,可以放大扫码查看
作者信息
1.
九江职业大学
折叠
摘要
小学语文课程与教学是具有教师教育特色的核心课程.为了充分发挥该门课程的育人价值,教师应分析其理论性、应用性、综合性等性质,并围绕这些性质寻找相应的育人策略,促进课程、教法、评价改革,从而培养更多优秀的语文教师.对此,文章通过分析小学语文课程与教学课程性质,在此基础上探讨小学语文课程与教学课程育人策略,以期充分发挥小学语文课程与教学课程的育人价值,促进小学语文教育事业的可持续发展.
关键词
小学语文课程与教学
/
课程
/
育人策略
引用本文
复制引用
基金项目
九江职业大学(jjzd-22-02)
出版年
2024
国家通用语言文字教学与研究
国家通用语言文字教学与研究
ISSN:
引用
认领
段落导航
相关论文
摘要
关键词
引用本文
基金项目
出版年
参考文献
引证文献
同作者其他文献
同项目成果
同科学数据成果