浅析深度学习视角下小学生数学说理能力的培养策略

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：深度学习是一种基于高阶思维应用下的高效学习方式,它在学生实际学习过程中强调知识生成的过程,旨在引导学生透过表象知识,准确掌握学科知识的内涵与本质,提高学生课堂学习质量的同时,促进学生学习能力和思维能力的同步发展.而数学说理作为一种现代化的教学方式,在学生说理的过程中也能促使学生实现思维能力和学习能力的统一发展,在教学目标的指向上二者具有高度的一致性特点.因而如何在深度学习视角下,有效培养小学生的数学说理能力,成为小学教师亟待思考的重要课题.对此,文章通过分析小学生数学说理教学的现状,在此基础上探究深度学习视角下小学生数学说理能力的培养策略,以期为相关教师提供参考.

作者：

陈珠海

展开 >

作者单位：

福建省泉州市鲤城区第三实验小学

关键词：

深度学习小学数学说理能力

基金：

2022年泉州市基础教育教学改革专项课题福建省教育科学"十四五"规划2022年度课题

项目编号：

QJYKT2022-42FJJKZX22-008

出版年：

2024

国家通用语言文字教学与研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(4)