摘要
资源融合对实现五育融合目标具有积极的推动作用.在小学语文阅读教学中,通过整合多样化的教学资源,可以为学生提供丰富、多元的阅读材料,满足学生多样化的学习需求.同时,资源融合还有助于打破学科壁垒,促进不同学科之间的交叉融合,为五育融合提供有力支撑.因而探索基于资源融合的小学语文阅读教学实现五育融合目标对策具有重要的意义.对此,文章通过分析小学语文阅读教学现状,研究资源融合对实现五育融合目标的积极影响及语文阅读课在实现五育融合中的独特作用,在此基础上探究基于资源融合的小学语文阅读教学实现五育融合目标对策,以期为小学语文教师阅读教学提供新的思路和方法.
基金项目
三明学院面向三明市基础教育联合教改项目(SMJY2214)
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